Pemanfaatan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Membuat Poster kelas III SDN 2 Ngadirejo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pola pembelajaran membuat poster menggunakan aplikasi Canva dan mengetahui respon siswa kelas III SDN 2 Ngadirejo terhadap penggunaannya. Metode penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian meliputi 23 siswa dan seorang guru. Data dikumpulkan melalui observasi, tes produk, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mencapai persentase keberhasilan 85,58% dan hasil tes produk siswa sebesar 91,25%, keduanya masuk kategori “sangat baik.” Siswa mampu memanfaatkan fitur-fitur Canva seperti teks, templat, elemen, dan galeri untuk menghasilkan desain poster yang kreatif dan efektif. Selain itu, respon siswa melalui angket menunjukkan rata-rata 3,35 pada skala Likert (1-4), yang juga berada dalam kategori “memenuhi.” Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Canva dalam pembelajaran membuat poster dapat meningkatkan keterampilan, kreativitas, dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, Canva terbukti menjadi media pembelajaran alternatif yang efektif, khususnya dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut dalam penerapan Canva untuk berbagai mata pelajaran dan konteks pendidikan lainnya.